2013年和2018年之间,谁适用于医学院cobbers的91%被接受。有28名康科迪亚校友参加医学和健康科学的北达科他州大学医学院,总的目前就读医科学校遍布美国72(64医学博士和八个D.O.)cobbers。 78名学生谁是在undsmhs类的2023的,有10个cobbers:科林asheim '18,安玛丽奥康'18,基尔斯滕bokinskie '19,彼得bueide '19,艾琳eidsness '19,米凯拉赫伯格'19,悦lautt '19,迈克尔SOLC '19,卢克teigen '19,和Nadia toumeh '19 - 弥补他们班有近七分之一。

我们问了几个人 - 与博士一起。朱莉腾讯体育,卫生专业程序的生物学和导演的副教授 - 关于医学预科和医学院学生的旅程,以及他们如何相信康科迪亚帮助其医疗路径准备他们的份额。

告诉我们你的经验,到目前为止,在undsmhs和你如何相信迪亚帮你准备的强度和MED学校的步伐。

科林asheim '18
主要/未成年人:生物/化学,心理学,宗教;荣誉信条

在医学院,大量的信息在你迅速抛出。我将等同的信息量接收到的每个演讲到大约四分之一或本科三分之一一个学期的材料 - 有时更多。康考迪亚从严格的阶级形成的学习习惯肯定有从本科到医学院的过渡帮助。我们习惯以谐和努力学习,所以来到这里,不得不这样做,每天是不如在这方面的学习曲线。

解剖康考迪亚我们准备在这个意义上,很多东西我们目前正在做的医学院是我们已经在协和已经完成。因为信息是非常熟悉的,即腾出时间显著量研究其他材料,我们还没有见过。这给来自康科迪亚为学生显著的边缘,因为有很多学生谁进入医学院从未见过尸体。另外,具有 卫生专业咨询委员会 (HPAC)是在应用过程中极大用处,因为它为您提供了包括您的参与,并在协和工作的各个领域非常强的信。此外,一些医学院校接受委员会信是相当于两个或三个;因此,这可以减少需要收集的推荐信,如果这是一个障碍你。

基尔斯滕bokinskie '19
主要/次要:生物/化学

我在undsmhs的经验是伟大的,但并不容易。而内容和期望有时可能会感到不知所措,我更由学生,教师和工作人员创建的社区的感觉惊讶。康科迪亚绝对准备好我在许多方面医学院。在科学知识扎实的基础是非常重要的,以管理大量的,我们预计将保留信息,以及Concordia与提供我。医学界重要的其他方面包括文化能力,同情,以及较强的沟通能力,这康科迪亚准备我好了也。步伐和专业教育的力度肯定比本科教育的更大,但过高的期望设定在协和是更好的准备我的成功这个下一学术水平比其他本科院校将有必要的。

米凯拉赫伯格 '19
主要/次要:生物/化学;荣誉信条

医学院就像是从一个消防水管努力喝水:有正在给你这么多的信息,而且只有这么多,你可以在UND浏览我的医学院的第一个块是迄今为止最难的事是。我做过。我被质疑的方式,我以前从未被挑战,但我坚信,我不能处理像我一样没有坚实的基础,我的康科迪亚大学教育给了我,在我面前设置以及所面临的挑战。我很感谢协和很多事情:关爱教师,他们所提供的特殊课程,并支持他们给他们的学生的每一步。

过去八周不过,我已经非常感谢协和教我如何学习。康科迪亚挑战学生超越什么是在课堂上讲授和条条框框。康科迪亚在呈现给他们多一个角度看问题,教导学生的样子。康科迪亚教导学生不仅能得到“答案”的问题,而是要了解这个问题的答案背后的含义。我相信,这些技能是至关重要的,不仅在医学界,但在生活的各个领域。正是在这个时代不与某个角度看,一个答案,而观察世界的一种方式来满足如此重要。有必要看的情况下,所有的观点和推动自己获得的认识,让你成为最负责任的经营个体,你可以。我认为,正是这种心态,在其所有的学生灌输迪亚已经让我适应医学院的步伐和力度至今。我很高兴能够继续使用什么迪亚告诉我度过接下来的四年,我的余生来浏览我的方式。 

悦lautt '19
主要/次要:生物/化学

我的医学院的第一年,至今已经有令人难以置信的挑战,但也有收获。协和我准备在我灌输的工作热情和学习欲望。朱莉卢瑟福是医学预科顾问,她真正了解每个学生的关心,并希望看到他们取得成功。她做的一切,她可以帮助他们得到他们想要去的。该 合作教育与医疗项目 是影子医疗服务提供者在各个领域的机会。它可以让你得到一个内部看在多个行业,所以它可以帮助你确定你想进入哪个领域。超过100小时遮蔽需要合作社,这也被视为一个四学分课程。

卢克teigen '19
主要/次要:生物/化学

在医学院的期望是自己学习更多。与此虽这么说,康考迪亚强结构和教学实验室准备我极大的医学院解剖实验室,这是不作为引导,因为它是在谐和。其结合博士尸体经验。卢瑟福的教学也无疑让我比我的一些同龄人更多的准备。协和做了伟大的工作,准备我学术和专业上取得成功的医学院。

纳迪亚toumeh '19
主要/次要:生物/化学

我们只通过我们的医学院的第一块了这些过去的10星期已经搞清楚如何调整学习的许多不同方面的强烈的时间。到现在为止,我们的课程还包括参与尸体的实验室经验,与同组的人在不同的临床情况下,每个星期的工作,在主题从生物化学临床技能听课,和更多的外部多了教室。我们的医疗学校类是完全支持个人谁愿意和超越,以互相帮助的。我不认为我能学医的这个第一季度不支持我所有的同学都得到了。有很多事情,我还需要学习,当谈到知道挑明学什么,当大量信息在我被抛出,但我必须不断提醒自己把它一步一步的时间。照顾我的心理和精神健康已医学院期间比以往任何时候都变得对我来说更重要。

每天通过,而我在UND推移,我变得更加感激多太阳城网网址是多么我准备好医学院。我的教授教我如何成为一个批判性思维,这是医学院的许多方面不可缺少的工具。更具体地,博士。卢瑟福的解剖和生理过程装备我熟悉很多的话题,我们解剖讲座和实验过程中要经过两个。每个协和教授我教我如何努力解决的问题,因为它们产生,而不是仅仅与正确答案呈现。我的文科教育暴露我是外科学领域,这是能够导航病人护理的重要方面的学科。虽然我想念每天都有上谐和的校园,我知道,它给了我必要的,因为在UND一个医学专业的学生成功的工具。

博士。朱莉拉瑟福德,副教授 生物学;导演 卫生专业程序;导演 后学士学位预先医疗计划

为什么你相信协和的学生?

这是一个广泛的问题。什么是不相信有关系吗?我们有学生谁是勤奋工作,致力于在这个世界上发挥作用,并与超越自我的目标。这么多的这些学生想成为社会正义的倡导者,还是教育工作者那些没有获得适当的健康信息谁,或提供给那些谁是水平低下/弱势。这些学生不追求这个职业的钱。他们,因为这是他们感受到了什么叫去做追求它。这使得它非常容易的,我相信他们。

你怎么认为从其他学生在医学院应用和准入程序分化带来cobbers?

这是很难回答,因为我不坐的招生委员会讨论谁这些学生 - 但有人告诉我,对于cobbers,在录取过程仅仅是在委员会方面更加透明知道他们做了什么。这部分是由于我们的信进程以及我们提出每个学生的彻底性。它的一部分是他们的个人陈述写得很好。大概它最重要的是,我们的学生的一切我上面列出,在这些特征之上,他们能言善辩,能够在一个采访过程来解释上述的目标和愿望。我想可以说,我们的课程是这样的,我们的学生始终暗恋的MCAT,那就是他们的应用程序带来巨大的帮助,但有太在MCAT结果多变性的说,所以我不会。我还认为,学校已经有我们cobbers(例如,UND,UMD,U MN的)都知道他们做了什么质量,这些学生知道如何学习,知道如何从消防栓喝酒,知道如何批判性的思考。这使得今后所有申请者的东西的“已知的实体。”

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