学术和研究正在发生变化。输送的信息不再仅在印刷物。

“这是在许多不同的方式互动和沟通,”丽莎高校档案舍贝里说。研究发生在笔记本电脑,平板电脑和手机使用的网站,电子书,应用程序和视频聊天。

随着数字革命的兴起,像数学,科学和医疗技术领域的日渐普及,且被视为适用于工作最有市场。

“人们都在质疑人文文科更传统学科的价值,说:”博士。 lintelman喜悦,历史系主任。

人们都在质疑人文文科更传统学科的价值。 - 博士。 lintelman喜悦

但人文 - 这些学科这项研究人类文化 - 都活的很好。事实上,他们比以往任何时候相关的和多方面的更多。人文,也去了数字。 

明年的新来的学员一年级的学生从来没有生活在没有谷歌的时间;他们是“天生的数字。”所以通过数字镜头学习人文学科是很自然的实现。

从本质上讲数字人文是技术的交叉和学科研究人的条件和文化。在协和,人文包括古典研究,英语,历史,哲学,政治学,宗教,妇女与性别研究,以及世界的语言和文化。

在2014年,一项协议被授予安德鲁·W上。梅隆基金会资助,鼓励在科研,教学和学术的数字方法和工具结合。从那时起,赠款资助的多个院系车间引进和提供实践的数字化工具的指令 - 包括测绘,数字出版和文本挖掘 - 和恢复发展的机会。

去年春天,新的课程讲授lintelman称为“做数字化的历史。”在整个学期,她的学生如何利用技术学会做历史和档案研究。而不是写论文年底,他们通过数字化的时间表和交互式地图传达他们的研究结果。该课程的目标是让学生获得在他们的技能和信心得到舒适的需要生产知识的数字化工具,lintelman说。

Bjorn Altenburg '16, a fifth generation Cobber, stands in front of Ivers Science Building, which is named after his great-grandfather, Ralph Ivers.

在课堂上,比约恩·阿尔滕堡'16挖通协和的档案,储存设施的校园,甚至把自己的家族病史采集和拼凑世代值得地图和蓝图。最后,我创建了大学生的互动地图。

通过完成这个项目,我了解到的和谐和他的家人卡柏有趣的事实。例如,他的父亲,卡尔阿尔滕'89中,在第一cornstock在带播放。阿尔滕堡但是他说学到的最有价值的技能我是如何建立一个网站。

Aliza Rux '17 employs interdisciplinary skills as curator for the Invitational 校友 Art Exhibit in Concordia's Cyrus M. Running Gallery this fall.

阿里扎RUX '17,谁是协和的最新计划,遗产和博物馆研究的一个专业,而且是班上。她的小组作业,她使用了一种名为忻岐程序来创建协和历史的数字时间表。其中的一些信息将作为秋季2016年大学的125周年庆祝活动的一部分。

学习如何使用这些工具是很重要的,她说。但是,像她之前上一代,研究历史RUX发现,有自己的经验传授。

“之类的主要目的是教我们如何解决问题,找到工具,工作最适合每一种情况。 “技术在不断发展 - 10年后,我们可能会使用全新的学习计划它是关于如何去适应,”。RUX说。

不断发展的技术......这是学习如何去适应。 - 阿里扎RUX 

为创建和数字消费跨学科的作业,学生不再写论文要共享只是与自己的教授。他们的工作可以看出,并通过更广泛的受众轻松批评。知道他们的工作可能会看到和其他人使用的更多的学生指从事他们的研究,lintelman说。

“他们是创造产品,为他们的同龄人看,世界看到,越来越多的人来回应,甚至说:” lintelman。 “我有一个学生问我,‘可能有人你的意思是我和我的工作注脚?’”

她回答:“是的。”